top of page
quisquiza 3.jpg
pesebre quisquiza.jpg
pesebre quisquiza 2.jpg

​Servicio en Quisquiza

​Fecha: Marzo, 2020

​Componentes de CAS: Creatividad, Actividad y Servicio

Etapas de CAS:

Investigación:

En este servicio, he de admitir que no investigué mucho, puesto que fue un voluntariado sorpresa, y no sabía a donde me estaba llevando el grupo scout (123); sin embargo si sabía que era un lugar en donde las condiciones de vida eran muy distintas a lo que se suele ver en una ciudad, por lo tanto estaba muy intrigada y emocionada.

Planeación:

Mientras íbamos en el bus, camino a Quisquiza, los otros miembros del grupo que también estaban realizando el voluntariado me explicaron que lo que íbamos a hacer allá, era organizar una celebración del día del niño adelantada, de la misma forma que en Soacha, solo que, como había menos participantes, las condiciones iban a ser distintas. Me explicaron que íbamos a preparar pizza para todos, y que los niños de la escuela de Quisquiza nos iban a ayudar a hacer ese proceso, lo cual me pareció muy tierno, ya que ellos estaban dispuestos a recibirnos para que pudiéramos pasar juntos un buen rato. Las actividades que realizamos allá, como cantar, bailar, armar esculturas con elementos de la naturaleza que encontráramos allá fueron completamente improvisadas; sin embargo, estábamos dispuestos a correr ese riesgo, ya que estábamos sin ninguna idea.

Acción:

Cuando llegamos al lugar, muchos niños de las edades desde los 5 hasta los 11 años nos estaban esperando en la cancha principal de la escuela. Era un lugar muy frío, por lo tanto, algunos profesores ofrecieron bebidas para que nos calentáramos y que pudiéramos empezar a realizar las actividades. Empezamos conociéndonos, jugando “A la rueda, rueda”, y una vez ya hubiéramos entrado en confianza, empezamos a jugar juegos como “La lleva”; sin embargo, no a todos les gustaba este juego, y con no a todos me refiero a las niñas, porque ellas preferían cantar; entonces con los otros miembros decidimos cambiar las actividades para que fuera igual para los niños y niñas; después de que cantáramos villancicos, porque eran las canciones que todos nos sabíamos, empezamos a preparar la pizza, pues estaba cerca la hora del almuerzo; los profesores dividieron los trabajos que cada niño debía hacer, y los miembros del grupo scout decidimos supervisarlos y ayudarlos con cualquier cosa que necesitaran; mientras estuvo la pizza, jugamos a hacer esculturas con la naturaleza, y esta actividad pareció agradarles a todos, por lo tanto hubo una convivencia entre todas las personas que estábamos jugando. Cuando los profesores nos avisaron que la pizza ya estaba, nos sentamos todos en la cancha, y almorzamos; y después de esto, ya era hora de que nos fuéramos, entonces nos despedimos con muchos abrazos y promesas de que nos volveríamos a ver.

quisquiza 2.jpg

Reflexión:

Experiencias de este tipo me llenan el alma, ya que me hacen sentir que los problemas que yo puedo llegar a tener en mi vida poder no llegar a compararse ni un poco con lo que los niños pueden vivir a diario; sin embargo, a pesar de todo, ellos siempre tienen una sonrisa en su cara y están listos para cualquier cosa, sin quejarse, ni nada por el estilo; y siento que esto es algo que me llevó a aprender acerca de lo que es realmente importante, y de que siempre hay cosas peores que las mías, por lo tanto, no debo mortificarme tanto por estas.

Aprendizajes de CAS:

  1. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar

  2. . Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso

  3. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS

  4. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

  5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo

  6. . Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global

  7. . Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

© 2023 by Name of Site. Proudly created with Wix.com

bottom of page